推荐一本好的尚书讲解。

就是王鸣盛的尚书后案
总之讲解得很详细，古义是什么，之后的意思是什么，
但和各种重复不一样。据说日本有仍然用王的史论当
教材的，但看王的史论，没有这本尚书后案的感觉。
一般的古籍重印本，很少有印了两三年，就不容易买
到的，但王本就是这种重印后在几个大的网络书店很快
找不到的书，还是不多。我在图书馆借了一本下册看，
准备还掉了去买一套，转了一圈居然不能有下单就到
的，前几个月还看到有的，可见这书确实很多人认为
好。站在我们这个时代，可以看到很多前人不会有的
想法，比如文祖，王鸣盛考为明堂，这个字关键的是
在文和且，应该是从图腾柱开始，到有房子放置，成
为庙祭或者仪式场所的起源。所以经过了两百多年以
后，各种解释都可以更深一步，但通常来说，这是不
可能的，王本作为古人看古人，想法和现代人是不大
一样的。尚书，是最重要的古代著作中的一本，多少
下点功夫，不会吃亏的。

说理课
http://news.cyol.com/content/2014-06/18/content_10235028.htm
明亮的对话
http://qlxx.baoan.net.cn/sysTemplateWeb/Column.aspx?xxdm=440306012205&ArticleId=87908
识别广告
http://view.news.qq.com/a/20100821/000014.htm
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前几天看报刊文摘，里面说要小学教改，特别提出，要
“辨析逻辑谬误”等等。其实我觉得不太可能，但从提
防“广告”之类的实用话题入手，到是避免很多可行性
从一开始就被否定的可能。但其实这东西，大部分人都
模模糊糊的用，要说懂呢都懂，要说不懂么，都有选择
的不愿意懂，所以还早。自欺最可怜，尤其是连未来的
小朋友都要报以怜悯的眼神看，在不远的“古代”，人
们是这么“样”的。

上次那个加法里出错的机制，就是和进位有关的那个。。。
详细得翻我的谈闲了，另外还有一种，就涉及到更复杂
的因素。第一种机制里，逻辑还是清楚的，就是有遗漏
而已，遗漏还有补，只不过修补过头了。第二种机制就
涉及到多层接口的切换，所以这个机制，就提示了切换
的存在。

话得从我在楼下说的，任意念一个音，可以有很多变调。

假设在一个纸上先写一个数字
89

过一会去写一个 +1

把这个纸角去掉，
再过小会，如果不经意，或者聊天
直接在旁边写个答案，
有可能会写成92

这就意味着，在意识中，当然，肯定先有一个

89+1 的计算过程

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这就涉及到方言的韵尾了，十有可能变调成---二。
也就是有可能，有时候记忆数字，在放大以后
看切换的时候，可能有的片段，记的是音，甚至
有可能可以是数字加音，不一定的。

这个说法，为不同的层析和组合的可能性设想，提供了依据。

zt:姚小平：词汇
http://blog.sina.com.cn/s/blog_5a64285b0100ehep.html
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想起来，前几天看到的这一篇，是很罕见
的涉及内部观察的语言学专家的心得，也贴一下。

ps:
卓越上纳布和基辛格的影印本上上个世纪西书...
这几天卓越上西书有打折季，买两百减一百，正好轮到是
Nabu Press 和Kessinger Publishing的影印本，所以不
管最近看是不看，好一通的研究目录，毕竟花二十块钱买
一本三斤重的维时代选集的机会，几乎为零。中国文化中
的两个关键的时代，就是先秦和唐宋，而相对而言，西国
里当然是希腊-古罗马和维多利亚时代，但维多利亚时代
的书，要不就是那里都有的，要不就很贵，不要说是原版
了，就是印本都很难买到，而且贵，所以研究了好几天这
批书里的影本，先买了再说，生词当然很多，但是好过想看
而没有得看。所以，先买了再说，但这么便宜的价格，大家
似乎都在淘书，所以不会很全的说。
另外，纳布的书都是平装的，但厚重，基辛格的书，似乎
有好几个装本，其中墨绿本最考究，精装看起来很舒服，
另外还有一家佰比里奥来福（BiblioLife），封面最漂亮，
比前两个都贵，似乎人工下得也多。纳布的书，我估计连
封面，编辑都没有仔细核对过，很多成套的书，不知道是
第几卷，显然印的人没有核对过就做书面了，这样的话，
谁敢买呀。

姚文很好的描述了大的结构，在词明确了之后的句法，
这里的假设是不涉及到词。速行从来只谈对应，谈生
成的资料有没？似乎连谈区分呈现速度用快速翻书之类
的也是在这里谈的。分层在古代资料里好象是看到过有
的，很隐蔽的资料了，好象也谈闲过。如果换个角度，
使用现成的资料，来一点感性认识，其实不难做到。
本来想买本书的，后来觉得网上肯定能检索到，检索
了一下果真有：

http://wenku.baidu.com/link?url=kVzne_KmBkCwtBCr_pZM6aa9ZwnPrCs6ikeKs8tTMwVWthKQhd8jw-v...
学生英语拼写错误分析

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关于这篇文章的解读：
这篇文章里，总结若干拼写错误，其中
最大一类，就是尾辅。
元音看起来不容易错，错的八成在辅音，
这里似乎有点断，回忆，重现之类的基本
问题。
1 点断类的，比如尾辅，
一个结束的语气态势，也许有转换成语言
材料的潜在实力，或者称之为，语势的外
化。
2 回忆/交替类的：
这里显示，如果使用者是有英语之外
的语言经验的，那么这些语言经验会自动进行
干预，所以这里的逻辑区分，并不是这么清
楚。有两组乃至以上的基本材料在互动是很
明显的。
3 重现/生成类：
在这个论文里是很明显的，有些可以是临时
生成，组装起来的。

如果说前面这篇讲的还是互动的大致概念，
具体怎么分层的，另一篇文章有：
http://wenku.baidu.com/link?url=4MSz1oI8JCf75oHou32yKgPljVXK9I9s3PYV-DcJ4ZgeZjDrRSOnhcd...
中国学生英语拼写错误再分析
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前面这篇都是声。这篇正式的谈到了分层，
谈的是形/声/测度/区分和结合；的互动。
也就是正式涉及到多通道性的实用界定，当然
这篇文章的弱点是讲生成的少了，以为有一个
确定的元素，这是和上一篇文章的互异之处。

如果再切片，无疑就涉及到。。。哲学或者说生活
经验的部分，比如，无论是势化还是节奏，总有一个
说法和认识来大致表述和调节（这个事情，需用换一个
场景，把这台语言显微镜的场景，换到歌曲里去就能
立即发现，比如徐小凤的歌，有南屏晚钟，也有叉烧
包，差异很大，如此这般不一一），至于词汇的范围，也
是个人经历和优选倾向所涉及的。所以不论学的是什
么，是一不一，大致如果要放大了看，就用在这些位
置上，如果不一定要寻求先准确的放大了看，我也不
觉得一定要这样，生活经验一定要带了放大镜才能思
考么，反正一样是用么，我觉得在一定程度上未必，
但不能说是无所谓，虽然无所谓已经很明确是我的倾
向了。至于具体的肯定和否定，不是我在这组贴想做
的事情。这几个贴子虽然是在人类的已知经验范围里
用的，但在这个圈里，毫无疑问还是令人难以接受的，
是吧。也就是说，这个只能暂时到这里了，我一向不
界定具体的做法。

如果我说，操场里大家随意散步，面对面的说话，很和谐，
所以组织性比排队做操还高，你是否觉得这里面有概念上
的不同？
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但很有可能，a会比b真的组织性高，当然了，不是
做操里互相调整出来的，那是要下功夫的，而是隔
一段时间，不加其他条件，概率上存在这种可能性。
也就是说，读一系列专题书学语言的效率，和读一
系列杂志学语言的效率，因为“学语言”是个很
模糊的东西，如果不计算各种检测手段的自我维持
趋势，很可能有差异很大的评价。在办公楼里还
是在大街上闲逛散心，输入的数据肯定不一样，事
后的回忆也肯定不一样，这里就有一个拼配的系统
性和效率的问题。扯远了。效率，是一个问题。
舒适，是另一个问题。

之所以说“神经科学的哲学基础”和瓦雷拉那本几乎针锋相对，
其实只是能是概念，因为m.r.b那本并没有把这个事情敲到确定
这个地步。而在模型上，也不能说已知模型就一定太机械了。
比如，瓦本已经非常深了，类似的更复杂的模型也有国内的人
写过，但人类认知，应该有更多人文的因素参杂在里面，比如
“广告”，这只是个例子，在时间尺度上可以看到的例子更多，
比如“尚书”，提出很多朴素的概念。因为各种因素，时间涌
流中的后来者，往往同时有自发的把认知简单化和复杂化的两
种倾向，我指的是同时，至于是否使用功利性掩盖这种判断，
我不置可否。
这个段落的结束语：所以，需要考据。

心闻无遮论坛

推荐一本好的尚书讲解。

。。。。

加法机制中的第二种

词汇与图书

生成片段的结构：互动和分层。。

哲学和生活经验的模糊分野

效率与舒适

生成的深度和机械的极限