阅读理解

by 齐愍乐平, Sunday, June 08, 2014, 18:06 (3821 天前) @ 齐愍乐平
编辑 by 齐愍乐平, Sunday, June 08, 2014, 18:13

具体到了这个简单的加法上的例子,
就可以看到前人很多默认的努力方向了。
这事情上,就以搭积木,做加法之类的
做例子吧,我不举具体的引文例子了,
如果这些话是由我来说的,应该不是举
不出例子,是不想举例子更多一些。
比如
1 降速
2 在加数上做筛法,不出现进位的情况。
3 在关联项目上进行更强的确定性。
4 把所有的势再分分开。类似积木反复的搭。
5 或者,加个反馈信号。

而一般来说,人有可能会设置一个在必要
出错的时候的自检系统。也就是这里的逻辑
得用过了,或者用得太顺手了,而且有可能
用错了,好比电风扇关掉之后看起来象是倒
转,我觉得这是一个进化中对某些速度的检
测提示。

实际这里就有这几个因素

记忆和回忆
关于时序的定义
层次分别
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比较复杂的问题是。
高位起算和低位起算,还是可以说介于
较为自然的定义的范围里,也就是,比较
容易分开。

好,如果不是这样容易分开的势,比如,
同出异名又背出分训/比如几个月前使用
故训汇篡的那些字。这样似乎不能有必然的
确定轨迹,也就是说,大部分的情况下,
方式5,出了错,进入有必要进行检查的
效率范围内,才成为观察序列,是通常
的。但是这个十分不可靠。

至于1/2/3/4,很容易延伸进入无限的范畴里去,
在这个上面,看一下古人的工作设置的趋势,
是有意义的,我觉得暂时阅读理解就可以了。


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